Nous avons dû aussi parfois répartir quelques Ps dans chacune des deux classes Ms/Gs pour soulager l'effectif et permettre un nombre acceptable dans la classe de Tps / Ps. Elles disent faire leur part en rendant service aux collègues de cycle 3 et me demandent de faire de même vis à vis d'elles en échange ... j'ai tenté de recarder en précisant que pour le cycle 3 il ne s'agit pas de rendre service aux collègues mais aux élèves, et que ce décloisonnement n'a à mon avis rien à faire dans la discussion quant à un accueil des MS en GS, précisant que je suis pour l'instant dans le questionnement, pas dans l'opposition ... les discussions s'enveniment, j'essaie de les calmer en posant mes arguments, et vos messages m'y ont bien aidé. 03/02/2017 10:08, c'est très étonnant, en général ce sont les enseignantes de PS qui décloisonnent pdt le temps de sieste!!! Cela m'a demandé de beaucoup jongler entre toutes ces différentes configurations de classe, mais c'était pour le bien des élèves et je n'ai jamais remis en question nos choix. Les atsem des classes concernés participent aussi . Nos écoles sont des micro-sociétés et nous avons la responsabilité de tout mettre en oeuvre en ce sens. Ce blog créé fin août 2007 propose aux professeurs des écoles et aux parents des préparations, des conseils et des échanges. Je me suis aussi trouvée dans une situation inconfortable de 28 élèves (8 Ms, 11 Tps et 9 Ps ) avec une aide de 8h30 à 10h. Que notre métier est compliqué !!! Il est beaucoup trop tôt pour parler d'adaptation à la GS pour ces MS. Alors quel projet en les accueillant une fois par semaine ? Encore une fois, merci de prendre le temps de me faire part de vos avis, cela m'aide à poser les choses. Entre 13h45 et 14h30, c’est l’heure du décloisonnement. Selon les Années , on a des classes de cycle comme cette année où il y a des ms/gs pour alléger les ps . fabienne Juste pour te donner des idées d org pour la rentrée . J ai des ms et des gs et ils font les mêmes choses sauf q chacun va à son rythme et je différencie . Mais je comprends ton questionnement, il a fallut que je sois en maladie (et que je me "fasse peur") pour prendre conscience qu'on ne doit pas tout accepter pour faire plaisir et éviter la "confrontation" avec les collègues. Il ne me semble pas aberrant d'alléger les classes des plus jeunes... je fais face cette année après une fermeture de classe en septembre puis des inscriptions massives en TPS après la rentrée, à une classe de TPS PS à 33, mais mes collègues de MS et GS ont respectivement 27 et 30 élèves donc des situations peu enviables, je ne peux donc pas vraiment alléger ma classe auprès d'elles! J'ai encore un peu de temps pour me pencher sur mon organisation, et j'ai la chance de pouvoir compter sur une ATSEM efficace à mes côtés ! Mais nous allons y remédier, je ne le conçois pas autrement. Ça existe à l'école ? Je pense qu'il serait souhaitable de regarder les vrais problèmes en face ( élèves indisciplinés en premier lieu) et de chercher des solutions ensemble. Bon courage pour poursuivre le dialogue malgré tout. Le projet retenu par ma collègue a été le projet sciences car cela venait combler une lacune. J'ai des MS-Gs que je fais parfois travailler à deux sur des jeux de société ( mémory, domino, bataille) mais sur un temps court ( et sans atsem de toute la matinée !) et on s’est débrouillé! Encore une fois, merci de prendre le temps de me faire part de vos avis, cela m'aide à poser les choses. Inutile de vous dire que je ne vivais plus que dans des priorités de "sécurité pour tous".... dans le rôle de "gendarme" ... de puéricultrice (vu le nombre d'enfants avec langes et le nombre de changes à assumer ) ... je courais partout car je fonctionnais avec 3 locaux ....et j'en passe ....Inutile de vous dire que j'ai terminé en maladie (épuisement). Prépare ta classe . Selon le nombre d'enfants nous séparons : les Tps et Ps seuls puis deux classes de Ms / Gs. De plus, étant à 3/4 temps, j'ai déjà toujours l'impression de manquer de temps avec mes élèves, cela ne va pas arranger les choses ... ! Les enseignants échangent souvent du matériel pédagogique, des séquences d’enseignement. Il se trouve que l'année dernière j'avais 20 PS + 7GS le matin, 8 autres GS se trouvaient chez les CP. Nous avons fait des expériences et appris qu’il y avait des objets qui flottent et des objets qui coulent. 03/02/2017 15:56. Mission Maternelle – Académie de la Guadeloupe Septembre 2015 Page 3 Les types d’atelies Les enfants passent au minimum 6h pa jou à l’école. 05/02/2017 18:35. Toute société tire sa valeur de la manière dont elle traite les plus faibles. Notre point de départ a été l’histoire du bateau de Monsieur Zouglouglou. Je n'ai pas encore trouvé la solution, mais je compte au moins proposer que la demande de mes collègues soit exposée en conseil des maîtres à la rentrée (vacances ce soir ...) afin d'avoir d'autres regards, d'autres idées éventuellement. Il me semble important q l'enseignante de ps reste avec sa classe Pdt la sieste pour leur sécurité affective . Et en fin d'année nous échangions nos GS le matin deux fois par semaine afin que mes GS découvrent la classe des CP. Nous avons eu l’idée de mettre cette eau au congélateur, ou au frigo. Il est vraiment nécessaire de tout mettre à plat. Nous même problème l an dernier et cette annee : Leurs réponses me montrent qu'elles n'ont pas réfléchi au delà de : décharger leur classe de 6 élèves 1 à 2 fois par semaine, quand je veux le matin, pour faire ce que je veux pendant 30 à 45 minutes ... Que notre métier est compliqué !!! Comment les enfants peuvent-ils se sentir bien au sein d'adultes qui ne communiquent pas correctement? POL!SOLJÇS16' us bsru SAO!L dn.r1LJ6 10!e IS UJ§UJ6 gcblscs-lce em Ice DSUe on DGCOnbG 2!rr1GGa aona cpgcnu qsa S Surtout qu'à moi on n'a rien demandé puisque pas de temps de repos en GS et pas d'ATSEM en début d'après-midi. Il m'a alors paru évident de prendre tous les GS toute l'année, tous les après-midi, afin de réunir le groupe classe es GS, et permettre à ma collègue de CP de travailler avec les CP seuls. Karine k 2 Pour répondre à ta question : (car en effet, les Tps ont des besoins particuliers). Les enfants doivent rester notre priorité mais nous devons aussi nous préserver. Le lecteur est le bienvenu, les idées sont à prendre, à s'approprier et à donner aussi. Je continue à réfléchir à … En tous les cas, je détesterais travailler dans une telle ambiance et tension. Avoir des pilles rechargable Il faut qu'on ne doit pas payer pour la petrole La Voiture Electrique Il faut qu'il polue pas (ou au moins moins poluant que les voiture a 03/02/2017 18:17. Le groupe des MS, que j'ai eu en PS l'année dernière et aurai en GS l'année prochaine, est quant à lui un groupe avec beaucoup de cas difficiles et perturbateurs, ce qui justifie aussi cette demande de décloisonnement. Oui, elles ont toutes deux une ATSEM à temps complet + temps de préparation. Et m'énerve encore un peu parfois, j'avoue ... je n'ai jamais vu qu'une pe de grande section qui prépare ses élèves au cp accueillir des élèves de MS surtout le matin!!! Comme les collègues qui t'ont répondu, je suis également surprise que ce "décloisonnement" soit une manière de se débarrasser d'une partie de sa classe sans projet commun, sans cohérence, sans concertation pédagogique donc à nouveau sans penser aux élèves. Des enfants avec langes ? La maîtresse nous a apporté un glaçon qui commençait à fondre . 12 juin 2017 - Découvrez le tableau "Idee Nate" de Caroline Landry sur Pinterest. Cela obligerait aussi les collègues à mieux définir leur projet et le choix des groupes si elles doivent justifier auprès des parents que tel enfant et pas un autre irait en décloisonnement. Sincèrement , je ne répondrai pas à leur demande en cours d annee mais je préparerai la rentrée 2017. Nous savons identifier des formes rien qu’en touchant…. J ai refusé l'an dernier et seule mon 1/4 le faisait le lundi . Dans notre école , pour travailler le projet de cycle ou d Ecole selon les années , nous mélangeons les ms-gs entre les enseignants sur une période en choisissant de travailler sur les mêmes attendus par ex le lundi apm sur une période , en général 4 ou 5. Il me semblait que les décloisonnements servaient habituellement à regrouper une classe d'âge lorsque séparés dans différentes classes à doubles niveaux, afin de travailler sur une matière ou des objectifs spécifiques. J'entends bien leurs besoins, elles vivent une situation similaire à la mienne l'année passée, pas enviable, mais à ce moment de l'année je ne vois pas la pertinence de cet accueil des MS. En première période,, le temps que les PS s'adaptent, cela aurait eu un sens. Il se trouve que l'année dernière j'avais 20 PS + 7GS le matin, 8 autres GS se trouvaient chez les CP. Abonnez-vous pour être averti des nouveaux articles publiés. Bref, vous l'aurez compris, je suis assez dubitative et plutôt réticente à me voir imposer un tel fonctionnement. Tu dis également que certains enfants sont difficiles, cela signifie que non seulement ils sont plus nombreux mais que l'agitation est multipliée par ceux qui se retrouvent insécurisés.Cela démontre bien que cette répartition est mauvaise et qu'elle est à l'origine de cette agitation que tes collègues cherchent à enrayer en te demandant de récupérer certains le matin. A partir de là vous pourrez envisager une répartition qui pourra convenir à toutes. Bon courage et tiens nous informé de l'évolution de cette situation. Décloisonner sans projet n'a aucun sens. Je te souhaite bon courage. Il va donc falloir se poser ensemble et y réfléchir. Tout prend sens. D'autre part, je m'interroge sur la façon dont on explique aux enfants pourquoi ils quittent leur classe, pourquoi ils ne participent à ce qui va être fait pendant leur absence, comment ils vont réintégrer la suite des activités. Pour l'instant, j'ai été prise de court par leur demande, je n'ai réagi qu'en leur posant mille questions pour avoir toutes les données en mains avant de pouvoir envisager quoi que ce soit à leur proposer. Cette année, voyant que cela serait lourd pour mes collègueset les PS, j'ai proposé, comme je l'ai dit précédemment, des répartitions différentes qui n'ont pas été retenues (on a même avancé que j'avais bien besoin d'une pause après la lasse que j'avais eue...) . Jamais je ne voudrais revivre pareille situation ....trop pénible au niveau du travail mais aussi au niveau des relations avec les collègues et même les parents. Elles, elles en ont 27 ... ! patricia Est ce q le décloisonnement n est pas trop présent dans votre école ? Pour cela, nous sommes partis de l’histoire “Le Machin” de Stéphane Servant et Cécile Bonbon. ClaireKB Les autres expériences de nos petits scientifiques suivront bientôt! L'idée est de soulager les classes de PS le matin, les MS ont en effet au moins un temps de travail de qualité l'après-midi à 12 grand maximum par classe. Reste à déterminer un projet pour les MS. Mon 1/4 temps ayant accepté et ayant déjà commencé cette semaine, je lui ai demandé son organisation : elle prend 1 groupe de MS 4 fois de suite, puis un autre groupe et ainsi de suite avec les 4 groupes, ce qui amène à la fin de l'année. 85.4k Followers, 101 Following, 306 Posts - See Instagram photos and videos from Jean Baptiste Guegan (@jean_baptiste_guegan) Des moments sont également consacrés, avec l’aide de petits masques représentants les personnages de l’histoire, à mettre en scène l’histoire : les enfants jouent un personnage et verbalisent l’histoire. 11 déc. Voir plus d'idées sur le thème activité extérieur, maternelle, idée de jeux. Comme pouvez-vous travailler dans une telle ambiance? Il faut en effet refuser mais proposer une autre fonctionnement. Découvrez vos propres épingles sur Pinterest et enregistrez-les. Voir plus d'idées sur le thème maternelle, règles de vie maternelle, art de maternelle. Il fallait donc se mettre d’accord, s’entendre sur la construction, s’entraider et la réaliser ensemble. Je dois avouer que je me suis "appropriée" une stagiaire CAP petite enfance pour la période ce qui nous permet d'être 3 dans la classe. Au cours de la journée, différentes organisations du groupe classe, répondant à des dynamiques différentes en fonction ... . Ce n'est pas facile de changer sa manière d'être et de fonctionner mais il faut être bien dans sa tête et dans son corps pour pouvoir exercer son métier avec plaisir et avec passion. Cela m aide pour la constitution de ma classe aussi pour la rentrée . C'est en gros ce qu'il font déjà dans leur classe, mais en classe de GS en disant que c'est pour apprendre à travailler en GS. Ce qui me gêne le plus dans ta demande c'est la mésentente entre vous, au sein même de l'équipe. Historique Depuis 9 ans, les 2 Ecoles (maternelle et élémentaire de Pont -St-Vincent) ont toujours eu un Projet d'école commun. Voir plus d'idées sur le thème maternelle, art plastique, couvertures de cahier. 5 sept. 2016 - Cette épingle a été découverte par ME. Nous sommes vraiment très bien pourvues en personnel de Mairie, franchement, ils sont très à l'écoute. Cela a été compliqué à accepter pour elles, chargées comme elles sont le matin, et avec les débuts d'année difficiles en PS. Journal de classe maternelle Plans de travail au cycle 1 Orientations pédagogiques en maternelle Coins et Sacs à Album (Maternelle Champvert) "Matières d’école" Un parcours culturel en GS Présentation d’un classeur de réussites Projet de cycle 1, décloisonnement Je me suis aussi trouvée dans une situation inconfortable de 28 élèves (8 Ms, 11 Tps et 9 Ps ) avec une aide de 8h30 à 10h. Chez nous, s'il y a souci au sein d'une équipe, nous nous adressons à notre équipe de circonscription. Mais nous allons y remédier, je ne le conçois pas autrement. 5 avr. De toute façon, au point où en est apparemment votre non-entente, ça ne peut pas envenimer plus les choses ! Profite des él . Lors de ces échanges nous voyons que même s’ils s’inspirent du matériel pédagogique créé par les collègues, les enseignants doivent le remettre au goût du jour dans leur classe, l’adapter à leurs élèves, au groupe-classe. En décloisonnement, les moyens de MMe Morieux et Mme Devernay ont participé aux défis coopératifs avec Mme Leroy: il s’agit de coopérer pour faire ensemble. https://education.francetv.fr/matiere/decouverte-des-sciences/maternelle/video/le-cycle-de-l-eau-sid-le-petit-scientifique, Compte rendu Conseil d’Ecole du 22 juin 2020, Parcours artistique et cuturel des élèves. Pour voir sur Youtube  l’histoire de Monsieur Zouglouglou: https://www.youtube.com/watch?v=iUMl7AqsOtc. - ps ms ceux ayant déjà vécu une 4.5m Followers, 57 Following, 638 Posts - See Instagram photos and videos from Céline Dion (@celinedion) J'ai donc réalisé des fiches modèles pour mes élèves. On me laisse carte blanche, c'est très gentil, mais du coup cela m'interroge vraiment quant au bien fondé de ce décloisonnement et à l'intérêt des élèves : le but semble donc être seulement d'en sortir 6 de la classe de temps en temps pour soulager les autres, c'est tout ? Karine k 2 Voir plus d'idées sur le thème bricolage noel, noel, activité noël. - ms gs Nous avons eu une journée pédagogique sur cette analyse et cela a bousculé certaines !!! Coop'ICEM - Le site officiel de l'Institut Cooperatif de l'Ecole Moderne - Pedagogie Freinet - France Au moins, la demande (langage) est explicite et vient appuyer ce que je dis, c'est à dire qu'avec des classes de petits chargées il est moins aisé de travailler le langage en individuel ou petit groupe, les élèves ont besoin de la disponibilité de l'adulte et sont pénalisés d'un effectif trop lourd. 2017 - cadeau fête des pères maternelle - Recherche Google Voir plus d'idées sur le thème Apprentissage, Maternelle, Jeu educatif. Je ne manquerai pas de revenir vous dire ce qui aura été décidé. Oublie les pressions . Non seulement ça aiderait tout le monde mais ça souderait votre équipe qui dans la situation que tu décris va accumuler les ressentiments. Pour apaiser les tensions, tu pourrais proposer à la période 5 et dans le cadre d'une "liaison MS GS" de prendre 6 MS deux jours consécutifs ; soit pour que les Gs leur apprennent un jeu de société qu'ils connaissent bien ( domaine cposp) soit en motricité dans le but d'apprendre des jeux à règles si tu as un créneau de gym le matin. Parfait Marie. 19 déc. Nous nous sommes demandé comment le faire redevenir un glaçon. D'où la nécessité de cibler les groupes, pour ne pas que tu vois défiler 27 élèves sur une période et que cela perturbe ton groupe classe. Chez Sophie(pas si) sage "Enfants (pas si) sages. L'organisation telle qu'elle est n'est évidemment pas la meilleure pour les PS, nous en étions bien conscientes lors des répartitions, moi la première au sortir d'un lourd effectif de PS avec 7GS terribles. 03/02/2017 18:23. Patricia enseigne en Belgique me semble-t-il et les conditions d'accueil sont différentes. ChrisdeLorraine Voici les 10 bricolages de Noël maternelle que j’ai trouvé sur le Net et que j’adore, des bricolages simples et variés pour occuper les jeunes enfants à l’approche de Noël ! Cette publication est protégée par un mot de passe. Pourquoi ont ils cette attitude ? 05/02/2017 16:47. Peut-être faut-il aborder la raison de leur demande, il semble effectivement surprenant de choisir cette période quand on pense qu'en général avec les petits ça va déjà mieux, les habitudes sont prises et l'ambiance de classe est normalement plus confortable. Ça n’a pas marché du tout! ça correspond à dire "Moi je veux plus de mes élèves, débrouille toi avec". Nous avons expérimenté, puis classé les différents mélanges. Les Conseillers péda sont là pour ça. ça correspond à dire "Moi je veux plus de mes élèves, débrouille toi avec". Quel est votre avis, sur cette situation ? Quelle tristesse! Co… Le langage : pourquoi les ms poseraient problèmes? Si une organisation avec des habitudes est décidée, il est normal de leur en faire part. Nous travaillons chacune de notre côté, nous ne nous voyons pas, communiquons peu ... Ça n’a pas marché du tout! Mes collègues me demandent d’accueillir à tour de rôle 1 de leurs groupes de MS sur 30 à 45 minutes le matin pour les soulager. Idée De Jeux Idée Pour La Classe Activité Maternelle Activités Pour La Rentrée Maternelle Rituels Rituels Maternelle Organisation Emploi Du Temps Les rituels en maternelle - LA CLASSE DE PEPE (Voir article "les prog" pour voir la programmation des rituels dans ma classe. Je suis d accord avec Isa . Pour l'instant, j'ai été prise de court par leur demande, je n'ai réagi qu'en leur posant mille questions pour avoir toutes les données en mains avant de pouvoir envisager quoi que ce soit à leur proposer. La meilleure séquence d’enseignement, la mieux préparée par son collègue demande à être retravaillée en fonction de ses propres besoins d’enseignement et de suivi réel des élèves en classe. Je me pose une question : pourquoi avoir créer 2 classes identiques (PS-MS) et ne pas avoir regroupé tous les PS dans une classe et tous les MS dans une autre? On me reproche de refuser de faire ma part, toutes deux font valoir le fait qu'elles font 45 minutes de décloisonnement par semaine et moi rien. En effet, que font vos collègues les après-midi, comment gèrent-elles entre les enfants qui dorment, se reposent et ne dorment plus ? Il fallait que les élèves construisent une tour, un village, un château avec différents matériaux et surtout TOUS ENSEMBLE. Vous pouvez vous désinscrire en indiquant votre adresse e-mail et en cliquant sur ''Unsubscribe''. Et en fin d'année nous échangions nos GS le matin deux fois par semaine afin que mes GS découvrent la classe des CP. Merci à celles et ceux qui pourront m'apporter un témoignage pour m'aider à démêler mes choix. Et au moins vous aurez un avis extérieur plus concret et plus sûr peut-être. Mais c'est le problème de cette répartition, et le décloisonnement demandé ne me semble pas pertinent. Karine. Conseil des maîtres ? Il y a 2 PS/MS à 27 élèves (14 ou 15 PS + 12 ou 13 MS dans chaque), et une classe de GS à 22 élèves, la mienne, dans les locaux des élémentaires. Moi , c est l atsem qui vient en classe et pas l enseignante de ps Pdt la sieste ( décloisonnement souvent vu dans les écoles). Voici les photos du projet Défis coopératifs en décloisonnement. Pour la voir, veuillez saisir votre mot de passe ci-dessous : Pour terminer nos recherches sur l’eau, nous avons expérimenté différents mélanges. Mes GS sont un groupe classe très agréable. Pour l instant je dirai bon et on discute pour septembre et éviter ce cas de figure . Merci pour vos retours. qeconbe,i. Je vais donc tâcher d'exposer d'abord la situation le plus factuellement possible afin de ne pas "orienter" les avis et de mettre mes ressentis à part ... Nous sommes une école primaire de 7 classes, dont 3 classes de maternelle. Les maîtresses de maternelle doivent aider les El ( discussion aux levers , apaisement , confiance , soutien ) et pas forcément prendre d autres groupes. Cela me paraît, comment dire ... Bref, par honnêteté intellectuelle et foi en ce que je fais, je n'arrive pas à fermer les yeux et à dire "cela ne le concerne pas" parce que cela n'a pour moi aucun sens...je suis peut-être trop entière, j'essaie en tout cas de penser aux élèves avant tout, et pas seulement aux miens ! Il m'a alors paru évident de prendre tous les GS toute l'année, tous les après-midi, afin de réunir le groupe classe es GS, et permettre à ma collègue de CP de travailler avec les CP seuls. Our engineers are working quickly to resolve the issue. Lors des séances suivantes, en utilisant ce que nous avions appris de nos résultats , nous avons essayé de construire une bateau qui flotte pour Monsieur Zouglouglou.. La maîtresse avait mis à notre disposition un grand bac avec des élastiques , des bouchons de liège; des bouteilles en plastiques, du carton;du papier , des branches,du scotch…. On peut se positionner dans être agressive en explicitant sa pensée , en parlant des besoins des gs , et en différant à la prochaine réunion l org de la rentrée pour éviter cette org actuelle . 18 sept. 2015 - Voici un nouveau jeu pour travailler la représentation spatiale. En décloisonnement, les élèves de MS/GS travaillent l'oral. Leurs réponses me montrent qu'elles n'ont pas réfléchi au delà de : décharger leur classe de 6 élèves 1 à 2 fois par semaine, quand je veux le matin, pour faire ce que je veux pendant 30 à 45 minutes ... Il ne me semble pas aberrant d'alléger les classes des plus jeunes... je fais face cette année après une fermeture de classe en septembre puis des inscriptions massives en TPS après la rentrée, à une classe de TPS PS à 33, mais mes collègues de MS et GS ont respectivement 27 et 30 élèves donc des situations peu enviables, je ne peux donc pas vraiment alléger ma classe auprès d'elles! Les él ont besoin des enseignants même pdt la sieste . Et s'il n'est pas possible de trouver une solution qui convient à toutes, faites appel à une personne ressource, extérieure qui peut aussi apporter son point de vue ou envisager d'autres possibilités auxquelles vous n'auriez pas pensé. 15 nov. 2020 - Explorez le tableau « idées pour la classe (mater) » de oumsakina, auquel 369 utilisateurs de Pinterest sont abonnés. Des enfants avec langes ? Quel est le but ? En tout cas, bon courage à toi ce n'est pas facile de devoir assumer des choix qui ne sont pas les siens et c’est ce que l'on ressent au travers de ce que tu écris. Voir plus d'idées sur le thème maternelle, idée de jeux, idées d'activités pour les enfants. Cette année, voyant que cela serait lourd pour mes collègueset les PS, j'ai proposé, comme je l'ai dit précédemment, des répartitions différentes qui n'ont pas été retenues (on a même avancé que j'avais bien besoin d'une pause après la lasse que j'avais eue...) . - Je ne me vois pas accueillir ces MS sans projet, en les laissant en autonomie ou sur des tâches occupationnelles. Nous la classe la plus allégée sont celles des ps. (car en effet, les Tps ont des besoins particuliers). Cette période, lors du décloisonnement nous explorons notre sens du toucher…, Le toucher nous permet de ressentir différentes températures…. Est ce q ils ont leur place le matin en ps ms ? Je te rassure, je ronge mon frein, aucune colère n'a été exprimée pour l'instant, nous avons déjà eu un gros conflit il y a quelques années (nos n'étions que 2 à l'époque) et j'essaie de garder mon calme. Un support écrit ou document aide à échanger . Ce n'est pas gagné, mais rien n'est impossible ... ! Les séances suivantes sont consacrées à la découverte de l’album : d’abord apprendre les mots qui nous serviront à comprendre l’épisode du jour (visualiser l’objet correspondant au mot par une photo, une image ; dire le mot ; expliquer, décrire l’objet) puis écouter le texte en se construisant les images correspondantes dans la tête enfin vérifier en regardant les illustrations de l’album. Pour ma part j'ai mon ATSEM tous les matins + une après-midi mais sans temps de préparation. Chacun son tour, après tout ! 20 mars 2020 - Explorez le tableau « IDÉES ANIMATIONS MATERNELLE » de Rosemai Vasse, auquel 134 utilisateurs de Pinterest sont abonnés. Donner carte blanche est une aberration. Tes collègues confirment donc qu'elles ont fait une erreur dans leur répartition des élèves en occultant ce type de besoin. Cela évite le sentiment d essayer de convaincre les autres . Je pense que tu ne dois pas hésiter à avoir une discussion claire avec tes collègues en utilisant un discours positif, constructif en permettant à chacune de pouvoir exprimer ses ressentis. - ms gs bénéficié du dispositif de décloisonnement sur les 2 années. L'idée est de soulager les classes de PS le matin, les MS ont en effet au moins un temps de travail de qualité l'après-midi à 12 grand maximum par classe. Notre métier prend un tournant en ce moment; des org prévues ne peuvent plus exister . Inutile de vous dire que je ne vivais plus que dans des priorités de "sécurité pour tous".... dans le rôle de "gendarme" ... de puéricultrice (vu le nombre d'enfants avec langes et le nombre de changes à assumer ) ... je courais partout car je fonctionnais avec 3 locaux ....et j'en passe ....Inutile de vous dire que j'ai terminé en maladie (épuisement). Je continue à réfléchir à ce qui pourrait être proposé. Cela perturberait forcément mon organisation de classe et je perds un temps d'apprentissage avec les miens.
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